Фото: pxhere.com

Состоялся XI Всероссийский форум «Национальная система квалификаций России»

Автор:

Источник: kremlin.ru

Территория: Москва

XI Всероссийский форум «Национальная система квалификаций России» состоялся под эгидой Национального совета при Президенте по профессиональным квалификациям при поддержке и участии Российского союза промышленников и предпринимателей, Министерства труда и социальной защиты, Министерства просвещения, Министерства науки и высшего образования, профсоюзов России.

XI Всероссийский форум «Национальная система квалификаций России» состоялся под эгидой Национального совета при Президенте по профессиональным квалификациям при поддержке и участии Российского союза промышленников и предпринимателей, Министерства труда и социальной защиты, Министерства просвещения, Министерства науки и высшего образования, профсоюзов России. В приветствии к участникам Форума Владимир Путин акцентировал внимание участников на том, что «национальная система квалификаций уверенно прошла этап становления, законодательного и организационного укрепления и с этого года реализуется в рамках нацпроекта «Кадры». Основная цель форума – формирование единой стратегической рамки для развития национальной системы квалификаций (далее – НСК), обеспечивающей соответствие кадрового потенциала потребностям инновационной экономики и способствующей достижению технологического суверенитета страны. В рамках проводимых на площадке форума регионального онлайн-марафона, двух тематических панельных дискуссий и пленарного заседания была выстроена система для открытого диалога между представителями власти, бизнеса, образовательных учреждений и экспертного сообщества, что, несомненно, повысило его актуальность и привлекательность для участников, обеспечив конструктивный обмен опытом и выработку эффективных решений по развитию кадрового потенциала страны. Участники сессий обсудили вопросы адаптации кадровой политики предприятий к меняющимся условиям рынка труда, влияния искусственного интеллекта на рынок труда через преобразование профессий, которые могут с его появлением как исчезать, так и появляться, взаимной конверсии квалификаций в системах высшего и среднего профессионального образования, проанализировали результаты пилотных программ в вузах, выявили существующие барьеры и определили перспективы развития с учетом новой модели образования и потребностей национального проекта «Кадры». В целях решения одной из важнейших комплексных задач – обеспечения кадрового суверенитета страны – участники форума приняли следующие рекомендации. Считать приоритетными следующие направления развития НСК: – совершенствование методики формирования прогноза потребности экономики в кадрах и контрольных цифр приема в части учета отраслевой потребности, спрогнозированной советами по профессиональным квалификациям; – донастройка сложившихся у советов по профессиональным квалификациям практик мониторинга рынка труда за счет включения в него оценки изменений в содержании профессиональной деятельности, требований к профессиональным знаниям, умениям и компетенциям работников, с учетом волатильности современного рынка труда и возрастающей актуальности опережающей подготовки кадров; – создание Единого реестра квалификаций с применением цифровых платформенных решений, предусматривающего соотнесение квалификаций, получаемых выпускниками образовательных организаций высшего образования и среднего профессионального образования с наименованиями квалификаций, утверждаемых в соответствии с законодательством о независимой оценке квалификации (далее – НОК); – разработка советами по профессиональным квалификациям отраслевых рамок квалификаций, в том числе с целью определения оснований для разработки и актуализации программ профессиональной ориентации, профессиональных образовательных программ разного уровня, нацеленных на подготовку специалистов с актуальными и востребованными профессиональными компетенциями; – повышение востребованности механизмов НОК, в том числе по направлениям: расширения числа видов профессиональной деятельности, по которым предусмотрена обязательная НОК; подтверждения результатов образования, включая результаты самообразования и практического опыта; оценки квалификации персонала на предприятиях и в организациях; масштабирования практики совмещения государственной итоговой или промежуточной аттестации и НОК; – повышение требований к организациям, осуществляющим образовательную деятельность по основным и дополнительным профессиональным образовательным программам, в том числе за счет расширения практики применения профессионально-общественной аккредитации и совмещения процедур государственной итоговой (промежуточной) аттестации и НОК; – масштабирование процедуры экспертизы средств обучения, разработанных для подготовки обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования, на соответствие требованиям профессиональных стандартов; – внедрение системы профессиональных степеней, обеспечивающей выявление, признание и поддержку профессионалов, демонстрирующих выдающиеся достижения и способствующих развитию областей профессиональной деятельности; – расширение систем добровольной стандартизации и сертификации наставничества в сфере труда; – совершенствование механизма привлечения иностранных работников из государств – участников Евразийского экономического союза, в том числе за счет разработки рекомендаций по квалификационным требованиям к наиболее востребованным профессиям трудящихся-мигрантов, соглашений о взаимном признании профессиональных квалификаций, формирования межгосударственных рамок квалификаций; – внесение изменений в законодательство Российской Федерации в части определения в качестве ориентира для разработки профессиональных образовательных программ не только профессиональных стандартов, но и профессиональных квалификаций, разрабатываемых в соответствии с Федеральным законом «О независимой оценке квалификации», а также квалификационных характеристик; тиражирование перспективных практик субъектов Российской Федерации по развитию национальной системы квалификаций, включая: – синергию экономики и системы образования (полный цикл подготовки кадров для региональной экономики, начиная от профориентации и корректировки образовательных программ под запросы работодателей и заканчивая наставничеством и адаптацией на рабочем месте); – развитие региональной инфраструктуры НСК, улучшение качественных характеристик рынков труда субъектов Российской Федерации, использование инструментов НСК работодателями, системой образования, населением; – реализацию мер поддержки по удержанию квалифицированных кадров и молодежи в субъектах Российской Федерации, мер по привлечению в регионы высококвалифицированных работников; – мониторинг, прогнозирование и моделирование баланса потребностей в трудовых ресурсах и подготовки кадров на региональном уровне; – активизацию работы координационных органов субъектов Российской Федерации и региональных методических центров; – укрепление взаимодействия региональных и федеральных участников НСК; развитие информационных систем НСК в части: – обеспечения проведения НОК и оказания широкого спектра услуг гражданам и работодателям для формирования профессиональной карьеры и профессиональной ориентации; – обеспечения доступности для граждан процедуры записи на экзамен по НОК и его прохождения, сокращения сроков оформления и выдачи свидетельства о квалификации или заключений о прохождении профессионального экзамена; – объединения информационных сервисов НСК на единой платформе с целью оказания гражданам широкого спектра услуг, связанных с профессиональным развитием, обеспечения свободного доступа работодателей к данным НСК, в том числе к информации о квалифицированных специалистах, успешно сдавших профессиональные экзамены. Рекомендовать: Национальному совету при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям совместно с Минтрудом, Минэкономразвития, Минобрнауки, Минпросвещения и другими заинтересованными федеральными органами исполнительной власти в 2026 году: – продолжить реализацию плана мероприятий по реализации Стратегии развития национальной системы квалификаций Российской Федерации на период до 2030 года (второй этап – 2025–2030 годы), одобренного Национальным советом при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям 25 апреля 2025 года (протокол № 90); – рассмотреть вопросы, включая подготовку необходимых нормативных правовых актов, по направлениям: формирования обоснованного прогноза потребности в кадрах; формирования Единого реестра квалификаций, устанавливающего четкое соответствие между квалификациями по образованию и реальными профессиональными квалификациями; развития механизма НОК; признания демонстрационного экзамена в системе НОК; повышения эффективности и качества профессионально-общественной аккредитации образовательных программ; совершенствования механизма привлечения иностранных работников из государств – участников Евразийского экономического союза; – рассмотреть возможность совершенствования методики формирования прогноза потребности экономики в кадрах и контрольных цифр приема в части учета отраслевой потребности, спрогнозированной советами по профессиональным квалификациям; – проработать вопрос о создании Единого реестра квалификаций с применением цифровых платформенных решений, предусмотрев соотнесение квалификаций, получаемых выпускниками образовательных организаций высшего образования и среднего профессионального образования с наименованиями квалификаций, утверждаемых в соответствии с законодательством о НОК; – обратить особое внимание на признание российских квалификаций в ЕАЭС, а евразийских квалификаций в России; – представить предложения по развитию системы наставничества на предприятиях и в организациях, в том числе в целях реализации проектов по обеспечению технологического лидерства, включая стандартизацию организации наставничества в сфере труда; – обеспечить подготовку проекта постановления Правительства Российской Федерации, которое будет устанавливать случаи и порядок признания демонстрационного экзамена в системе НОК; – рассмотреть возможность учета показателя успешности НОК среди студентов вузов и колледжей в перечне показателей национальных рейтингов образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций.