Фото: TUBS commons.wikimedia.org

Педагоги Красноярского края участвуют в формировании стратегии развития образования

Автор:

Источник: fpkk.ru

Территория: Красноярский край

Педагоги Красноярского края продолжают работу над формированием стратегии развития системы образования Красноярского края до 2036 года. Прошла вторая стратегическая сессия по обсуждению ключевых направлений дальнейшей деятельности. Участие в ней приняли представители исполнительной и законодательной власти, Красноярской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования, в лице ее председателя Людмилы Косарынцевой, главы муниципальных округов, представители научного сообщества и эксперты отрасли.

Педагоги региона продолжают работу над формированием стратегии развития системы образования Красноярского края до 2036 года. Прошла вторая стратегическая сессия по обсуждению ключевых направлений дальнейшей деятельности. Участие в ней приняли представители исполнительной и законодательной власти, Красноярской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования, в лице ее председателя Людмилы Косарынцевой, главы муниципальных округов, представители научного сообщества и эксперты отрасли. Свои наставления дал Губернатор края Михаил Котюков. “Рассчитываю, что во время работы в группах вы выработаете предложения, которые будут реально применимы на практике уже сегодня. У нас нет времени откладывать изменения, мы не можем тратить его на рассуждения, которые ни к чему не приведут. Необходимо сосредоточиться на том, что будет работать. Каждый отложенный год – это год жизни наших детей. Во время обсуждения представляйте своих детей: какое будущее вы им оставляете? Какую школу, техникум, университет? Какие педагогические коллективы будут работать? В скольких школах? Нам нельзя понижать планку, система образования Красноярского края должна быть самой лучшей в стране”, – подчеркнул Михаил Котюков.  После первой расширенной встречи, где были определены ключевые вызовы современной системы образования, состоялись семинары в муниципальных округах. Управленцы, педагоги, психологи и социальные работники проанализировали проблемы территорий в сфере воспитания и обучения, и по итогам обсуждений сформировали основные приоритеты, на которых предлагают строить образовательную деятельность региона в ближайшем будущем. Татьяна Гридасова, министр образования Красноярского края: “Мы определили приоритетные направления стратегии развития образования – это синхронизация отрасли с запросами экономики региона, самоопределение – как основа воспитания и обучения, повышение качества естественнонаучного образования, задачи, связанные с развитием талантов и персонализацией обучения. Все программы основаны на человекоцентричном подходе, практикоориентированности, равном доступе, открытости и партнерстве. Мы ориентированы на максимальное раскрытие потенциала человека, а образование рассматриваем как инвестицию для подготовки кадрового ресурса региона, когда успех определяется уровнем зарплат и востребованностью со стороны работодателей”. Главной целью сегодняшней сессии стало согласование и усовершенствование разработанных на окружных совещаниях предложений и механизмов их реализации. Семь экспертных групп определили три направления работы: “Технологическое и инновационное лидерство”, “Переход от стратегии функционирования к современному ускоренному росту”, “Системная реновация: перезагрузка и развитие”. Так, эксперты предлагают создать в территориях Центры самоопределения выпускников, внедрить программы “Профессионалитета 2.0” и двойную систему наставничества. Эти и другие предложения будут детально проанализированы в ходе стратегической сессии. Итоги работы станут основой краевых и муниципальных документов, определяющих развитие системы образования Красноярского края до 2036 года. Основная идея стратегии – создание доступной, безопасной, высокотехнологичной образовательной среды, обеспечивающей вовлечение обучающихся в развитие страны и региона.